Ruolo: Editore
L'OULIPO et ses dérives, pp. 3-8
Histoire d'une pratique : ses postures, ses risques, son avancée, pp. 9-18
Se lire pour mieux écrire ou l'observation des processus d'écriture comme aide à son apprentissage, pp. 19-23
Les enjeux de l'apprentissage et de la formation dans le domaine de l'écriture créative, pp. 24-29
Quelques réflexions sur l'atelier d'écriture, pp. 30-33
Scrivere e insegnare : interferenze positive e negative, pp. 34-40
Evaluation et écriture de création, pp. 41-49
Giochi di parole e poesia nello sviluppo della creatività, pp. 50-55
Les métamorphose de l'écriture : nouvelles technologies et créativité, pp. 59-75
Des voix, des voies, pp. 76-97
Pour une pédagogie de l'écrit : du texte court au roman collectif, pp. 101-103
Ecrire avec des supports d'imaginaire, pp. 104-106
Lieux d'errance, pp. 107-110
Ecriture de la cuisine–cuisine de l'écriture, pp. 111-112
Scrivere in collaborazione con il computer, pp. 113-117
"Transformation de textes" avec l'ordinateur, pp. 118-119
Il racconto inventato viaggiando in una notte d'inverno, pp. 120-124
Una storia... tira l'altra, pp. 126-130
Ecriture créative de chansons, pp. 131-133
Génération automatique de textes : "petites écritures coopératives", pp. 134-138
Sens dessus dessous, pp. 139-143
Avant de tourner la page ou "écritures filmiques", pp. 144-148
Effetto noia, pp. 149-151
Travail autor du texte, de la métaphore, du support photographique, pp. 152-153
Ecriture de soi ou vers l'autobiographiction, pp. 154-158
Ecrire avec des paralittératures, pp. 159-163
Iperfiabe con Hyperties, pp. 164-165
Lorsqu'écrire n'est pas un gadget, pp. 166-167
Le plaisir d'écrire en classe de FLE, pp. 168-170
L'écriture poétique ou le jeu de "la règle et de l'émotion", pp. 171-174
"Carta canta", pp. 177-189
| # | Collocazione | Prestabile | Disponibilità | |
|---|---|---|---|---|
| IRCRES (TO) - CERIS | Seminario: I1/25 | Si | Biblioteca |
