Autonomie et apprentissage des langues ; 2004, n. Inserto 1, pp. 7-20
L'interaction en classe de langue ; 2004, n. Inserto 1, pp. 27-31
Mise en pratique : une suggestion de démarche non–directive, visant à l'apprendre à apprendre, relative à l'enseignement/apprentissage de la civilisation française ; 2004, n. Inserto 1, pp. 32-42
Typologies de textes littéraires. Lecture et analyse ; 2004, n. Inserto 1, pp. 43-82
Un outil précieux pour la classe de langue : e Cadre européen commun de référence ; 2004, n. Inserto 2, pp. 11-22
CLIL (Content and Language Integrated Learning) : une toute récente approche pédagogique pour l'enseignement/apprentissage des langues ; 2005, n. Inserto 4, pp. 5-16
Le chanson comme support pédagogique en classe de fle avec des apprenants de langue italienne ; 2005, n. Inserto 4, pp. 17-20
Proposition d'une unité d'apprentissage (UA) niveau A2 C.C.E.R. : la chanson en classe de langue ; 2005, n. Inserto 4, pp. 21-30
Spécial "Scuola secondaria di primo grado : la Boum" ; 2005, n. Inserto 5, pp. 13-36
«Apprendre à apprendre» la presse : une suggestion d'unité d'apprentissage de civilisation ; 2005, n. Inserto 6, pp. 23-31
Spécial "Scuola secondaria di primo grado" : quelques propositions de jeux, activités, chansons et comptines en langue véhiculaire pour des apprenant de niveau A2 ; 2005, n. Inserto 6, pp. 33-59
La communication dans la classe de langue ; 2006, n. Inserto 7, pp. 27-33
Les tests dans la pratique pédagogique ; 2008, n. Inserto 13, pp. 5-11
Minidictionnaire de didactiques des langues ; 2009, n. Inserto 16, pp. 13-22
Minidictionnaire de didactique des langues ; 2009, n. Inserto 17, pp. 11-13
D'Ascenzo, Marialuisa