Le pontenzialità del gioco con i mattoncini Lego nella scuola primaria = The educational affordances of Lego–based play in primary school / Luisa Salmaso
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Questo articolo presenta un’esperienza didattica attuata in una classe prima e in una classe seconda della Scuola Primaria mediante l’utilizzo di mattoncini Lego. Al termine di questo percorso è stato possibile delineare alcuni elementi utili per sostenere l’efficacia del gioco a favore dello sviluppo delle abilità visuo–spaziali e di pianificazione, anche in una prospettiva inclusiva e di pari opportunità di genere.
| # | Istituto/Sede | Collocazione | Inventario patrimoniale |
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| Area della ricerca di Genova, Servizio di Documentazione Scientifica | Sede di Genova |
