Posizionamenti identitari e partecipazione a comunità di pratica online : due esperienze a confronto / Maria Beatrice Ligorio, Paola Spadaro
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Presentazione di un esempio su come facilitare e favorire gli aspetti socio–emotivi in gruppi di apprendimento online. Il contesto dello studio presentato è stato un laboratorio universitario online orientato all’approfondimento del tema “I disturbi specifici dell’apprendimento: un’integrazione tra trattamento cognitivo e l’uso delle tecnologie didattiche”.
| # | Istituto/Sede | Collocazione | Inventario patrimoniale |
|---|---|---|---|
| Area della ricerca di Genova, Servizio di Documentazione Scientifica | Sede di Genova |
