Ambienti di gioco programmabili: cos'è possibile per un bambino di quattro anni? : la programmazione come "specchio" e "finestra" per entrare in relazione con gli oggetti e le persone / Edith K. Ackermann
Persona
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Apprendere a programmare alla scuola dell'infanzia? Perché? Che cosa ci può essere di interessante in questo per un bambino? Che cosa si può imparare? Questo articolo e' rivolto ai ricercatori, ai progettisti, agli educatori e ai genitori; tutti questi hanno buone ragioni per interrogarsi.
| # | Istituto/Sede | Collocazione | Inventario patrimoniale |
|---|---|---|---|
| Area della ricerca di Genova, Servizio di Documentazione Scientifica | Sede di Genova |
