Navigare per ipertesti: sperimentazione di un training al pensiero reticolare nella scuola elementare : è possibile sviluppare nei bambini la consapevolezza della particolare struttura degli ipertesti elettronici attraverso un percorso didattico che aiuta a riconoscere l'organizzazione reticolare e gerarchica delle informazioni / Alessandro Antonietti, Laura Carrubba
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Si sostiene sovente che gli ipertesti sono strumenti didattici peculiari perché permettono allo studente di muoversi liberamente nella rete dei contenuti, scegliendo autonomamente il percorso da intraprendere. Tuttavia tale libertà pone lo studente di fronte al possibile rischio di perdersi nello spazio ipertestuale e di vivere la sensazione di forte disorientamento cognitivo.
| # | Istituto/Sede | Collocazione | Inventario patrimoniale |
|---|---|---|---|
| Area della ricerca di Genova, Servizio di Documentazione Scientifica | Sede di Genova |
